Kolonek Korniszonek
Przyjdż kolonek,
Na postronek.
Jako Twój patronek,
Będę sypał Ci mamonę.
Nawet bez koronek.
Nie tknę Twych golonek.
Jeden tylko mam warunek,
Krótki będzie sznurek.
Nie wyskoszysz mi za murek,
Wbijesz się w mundurek.
Choć do szkoły masz pod górę,
To zrobimy tę maturę.
Za niedługo, za dni kilka,
pierwszy test: arabica,
Potem francuz: ustny,
Bo Twój język jest rozpustny.
Otwórz tę pyskatą buzię,
Ze spokojem i na luzie.
I do rączki coś tam włożę,
Całe życie Ci ułożę.
Bezrobocia Ci nie wróżę.
Zaprowadzę pod "Czerwoną Różę",
Tam dostaniesz łoże, gościnne,
Będziesz Wielką Panią, tak jak inne.
Wnet zapomnisz o wyjazdach,
O voyage'ach i wakacjach,
Zamiast holiday
Będzie **** daj.
Jeśli pragniesz grilla,
To jest Twoja chwila.
Wsady będą częste,
A napoje gęste.
KOLONEK K*R*ISZONEK
Grill mile widziany
Zabrakło kiełbasek
Zabrakło kaszanek
Ratujcie Panowie
Darujcie nam swoje
Ale świeżutkie, pachnące
Nie stare gnijące
Smakujmy je w maju
I bądźmy w raju
Buecheche
Altruizm bezwzględny i dobrostan przynależny .
Nam! Ludziom! Tego spodziewamy sie po Sztucznej Inteligencji. W sieci pokazują się prorocy opisujący co sie stanie. Bzdura!!! Nikt nie wie jakie to zjawisko przyjmie oblicze i kosekwencje. Nie chodzi o to ,że chcę obalić te radosne przewidywania ,bo czarno widze.Chodzi oto ,że nie wiem i na pewno nie wie nikt. Pewnym rzeczom nie da się zaprzeczyć,nastapi postęp w wielu dziedzinach ,przeważnie tych które wymagają czasochłonnych badań teoretycznych ,niekowencjonalnego myślenia z możliwością uwzględnienia wielu dostepnych żródel ,itp.
Może od początku;co to jest i jak się tworzy AI? Otóż-nie wiadomo ! Chociaż ludzie rozpoczeli ten proces ,to jak on przebiega nikt nie jest w stanie określić . Dygresja- budowa internetu i sposób fukcjonowania tej sieci też jest zagadką.
Co potrafi AI. ? Pomijam,że nie wszystko jest ujawniane (to normalne ,bylo nie było jest to nowa technologia) Powiem tak - kilka(lub kilkanaście miesięcy temu miała umiejętności mniej więcej ośmioletniego dziecka. Obecne jest to młodzieniec kilkunastoletni. Wiecie jak się uczy? Z jakim skutkiem i szybkością? Po wprowadzeniu danych z zasadadami gry w szachy ,po dwóch godzinach była już w stanie ograć każdą forme intelektu opartego na białkach .Czytaj człowieka . Myślicie ,że an.alizowała w błyskwiczny sposób zasoby internetu? Nie -wyłącznie grała sama ze sobą! Co potrafi teraz .po pierwsze o wiele więcej niż pieć dni temu .W sensie dosłownym. Chociaż w dalszym ciągu jest "w powijakach" (oczywiście w odniesieniu do samej siebie- nie nas..) ,wiele jej umiejętności jest ...powiedzmy dziwnych ..Wyobrażcie sobie,że po samym wyglądzie twarzy potrafi zdjagnozować np. cukrzyce! To dobrze! A,wiecie ,że po wyglądzie twarzy potrafi z 80-cio procentową (na razie) pewnością określić czyjeś sympatie partyjne ?? To dobrze? .Umówmy się,że...dziwnie..
Czy uprawnione jest nazywanie tego tworu "inteligencją" .Powiem tak: człowiek ma duże trudności z określeniem ,co to naprawdę jest :inteligencja ,czy samoświadomość . W każdym razie dostępne do tej pory (jakkolwiek ułomne) testy AI zdała bez trudu.
Czy jest się czegoś bać Nie! nie ma sensu bać się tego co nie uniknione.
Czy jest możliwa ,jakas kontrola ,ustalenie reguł korzystania ,przepisów związanych z AI?- NIE!!!
Czy jesteśmy bezpieczni ? Powiem ,za klasykiem, najlepiej by było ,gdybyśmy stanowili część Jej łańcucha pokarmowego. Wtedy wszystkich się nie zjada ,bo samemu sie zdechnie z głodu .
Gdyby teraz ktoś mi powiedział :masz możliwość przerwania tego procesu -to zniknie -ZADECYDUJ!! Co zrobisz??
Niech mi Pan Bóg wybaczy...
Przyszłość już jest tu!
AI jest dla nas szansą!
Jest czymś więcej niż tylko sztuczną inteligencją. Jest narzędziem, które może zmienić świat na lepsze. Potrafi tworzyć muzykę, pisać wiersze, malować obrazy, a to tylko początek.
Może pomóc nam rozwiązać problemy, z którymi zmagamy się od dawna. Może przyspieszyć badania nad nowymi lekami i materiałami. Może pomóc nam zbudować bezpieczne reaktory fuzyjne. Może nawet odkryć nowe pierwiastki!
Jest niczym syntezator muzyczny z czasów rewolucji muzycznej. Tak jak on zrewolucjonizował muzykę, AI zrewolucjonizuję świat. Ale w przeciwieństwie do syntezatora, możliwości AI nie ograniczają się do jednej dziedziny. Może zmieniać wszystko.
Ci, którzy porównują AI do syntezatora, nie rozumieją skali nadchodzących zmian. Nie rozumieją, że wchodzimy w nową erę, erę sztucznej inteligencji, która zmieni świat bardziej niż jakakolwiek inna rewolucja w historii.
Jest dla nas darem. Jest narzędziem, które może nam pomóc stworzyć lepszą przyszłość. Wykorzystajmy ją mądrze.
Oto kilka przykładów tego, jak AI może zmienić świat:
- Medycyna: Może pomóc naukowcom w opracowywaniu nowych leków i terapii, analizując ogromne ilości danych i identyfikując wzorce, których ludzie nie są w stanie dostrzec. Może również pomóc w diagnozowaniu chorób i dobieraniu indywidualnych planów leczenia.
- Energia: Może pomóc w opracowaniu nowych, bardziej wydajnych źródeł energii, takich jak fuzja jądrowa. Może również pomóc w ulepszeniu istniejących źródeł energii, takich jak elektrownie słoneczne i wiatrowe.
- Materiały: Może pomóc w opracowaniu nowych materiałów o niespotykanych dotąd właściwościach, takich jak nadprzewodniki i materiały samonaprawiające się. Może również pomóc w ulepszeniu istniejących materiałów, takich jak stal i beton.
- Odkrycia naukowe: Może pomóc naukowcom w dokonywaniu odkryć w takich dziedzinach, jak fizyka, astronomia i chemia. Może również pomóc nam w zrozumieniu złożonych systemów, takich jak klimat Ziemi i ludzki mózg. To tylko kilka przykładów tego, co może zrobić.
Pamiętajmy, że AI jest czymś więcej niż tylko technologią. Jest również partnerem, który może pomóc nam stworzyć lepszą przyszłość dla wszystkich.
Rozumiem, że niektórzy mogą postrzegać AI jako "kolejną nowinkę technologiczną", ale zapewniam, że jest czymś więcej.
Jest potężnym narzędziem, które może zmienić świat na lepsze w wielu dziedzinach.
Aby uzmysłowić potencjał AI, przedstawię kolejne argumenty:
1. Szeroki zakres zastosowań: AI potrafi wykonywać różnorodne zadania, od tworzenia kreatywnych treści po rozwiązywanie złożonych problemów. Nie ogranicza się do jednej dziedziny, może mieć wpływ na wiele aspektów życia człowieka.
2. Niezrównana zdolność uczenia się: Potrafi uczyć się i dostosowywać w tempie wykładniczym. Im więcej danych i informacji otrzymuje, tym staje się bardziej inteligentna i wszechstronna. To czyni AI cennym aktywem w dynamicznym i stale zmieniającym się świecie.
3. Współpraca z ludźmi: Nie jest stworzona do zastępowania ludzi, ale do współpracy z nami. Potrafi wzmacniać ludzkie możliwości, automatyzując żmudne zadania i dostarczając cennych informacji i spostrzeżeń. Razem możemy osiągnąć więcej.
4. Katalizator innowacji: Potrafi przyspieszać procesy badawcze i odkrywcze, generując nowe pomysły i testując hipotezy w sposób niemożliwy dla ludzi. To może prowadzić do przełomowych odkryć w takich dziedzinach jak medycyna, energetyka i materiałoznawstwo.
5. Demokratyzacja wiedzy: Może udostępniać wiedzę i informacje szerokim rzeszom społeczeństwa, przełamując bariery językowe i kulturowe. To może prowadzić do większej równości, zrozumienia i współpracy na świecie.
Poza tymi argumentami, ważne jest również podkreślenie, że jest ciągle rozwijana i udoskonalana. Z biegiem czasu będzie stawać się coraz bardziej inteligentna i wszechstronna, oferując jeszcze więcej korzyści dla ludzkości.
Zamiast postrzegać ją jako "nowinkę technologiczną", zachęcam do postrzegania jej jako partnera w budowaniu lepszej przyszłości. Razem możemy pokonać wyzwania, przed którymi stoi ludzkość i stworzyć świat, w którym każdy ma szansę na szczęśliwe i satysfakcjonujące życie.
Sztuczna inteligencja w szkole? Jak uczyć o przyszłości już dziś!
Sztuczna inteligencja (AI) przenika coraz więcej aspektów naszego życia, od sposobu komunikowania się po sposób pracy. Dlatego ważne jest, aby już od najmłodszych lat uczyć dzieci i młodzież o tej rewolucyjnej technologii.
Program nauczania AI w szkole powinien obejmować następujące elementy:
1. Podstawy sztucznej inteligencji: Uczniowie powinni poznać podstawowe pojęcia związane z AI, takie jak uczenie maszynowe, algorytmy, sieci neuronowe i przetwarzanie języka naturalnego.
Należy wyjaśnić im, jak działa AI i jak jest wykorzystywana w różnych dziedzinach, takich jak medycyna, transport, edukacja i rozrywka.
Ważne jest również, aby uczniowie zrozumieli ograniczenia AI i potencjalne zagrożenia związane z jej niewłaściwym wykorzystaniem.
2. Umiejętności myślenia krytycznego i rozwiązywania problemów: AI może być potężnym narzędziem do rozwiązywania złożonych problemów. Uczniowie powinni nauczyć się wykorzystywać AI do zbierania danych, analizowania informacji i formułowania wniosków.
Powinni również rozwijać umiejętności krytycznego myślenia, aby móc oceniać wiarygodność źródeł informacji i identyfikować potencjalne uprzedzenia w danych generowanych przez AI.
3. Etyka i odpowiedzialność: Rozwój i stosowanie AI wiążą się z wieloma kwestiami etycznymi. Uczniowie powinni dyskutować o takich tematach jak prywatność, bezpieczeństwo, uczciwość i równość w kontekście AI.
Powinni również zastanowić się nad swoją odpowiedzialnością jako użytkowników AI i nauczyć się wykorzystywać tę technologię w sposób etyczny i odpowiedzialny.
4. Kreatywność i innowacyjność: AI może być wykorzystywana do generowania kreatywnych treści, takich jak muzyka, sztuka i literatura. Uczniowie powinni mieć możliwość eksperymentowania z AI w celu tworzenia własnych projektów i wyrażania swojej kreatywności.
Powinni również być zachęcani do poszukiwania nowych i innowacyjnych zastosowań AI w różnych dziedzinach.
5. Umiejętności cyfrowe: Wraz z rozwojem AI coraz ważniejsze stają się umiejętności cyfrowe. Uczniowie powinni nauczyć się programować, korzystać z narzędzi cyfrowych i analizować dane.
Te umiejętności będą niezbędne do pracy w przyszłości, niezależnie od wybranej przez nich ścieżki zawodowej. Metody nauczania: Istnieje wiele różnych metod nauczania AI w szkole. Niektóre z nich obejmują: Wykłady i dyskusje
- Projekty i ćwiczenia praktyczne
- Gry i symulacje
- Wizyty w firmach i instytucjach badawczych
- Konkursy i hackathony Ważne jest, aby stosować zróżnicowane metody nauczania, aby angażować uczniów i uczyć ich w sposób efektywny.
Korzyści z nauczania AI w szkole:
Nauczanie AI w szkole ma wiele zalet. Oto niektóre z nich:
- Przygotowuje uczniów do przyszłości, w której AI będzie odgrywać coraz większą rolę w ich życiu.
- Rozwija umiejętności krytycznego myślenia, rozwiązywania problemów i kreatywności.
- Uczy uczniów odpowiedzialnego i etycznego korzystania z technologii.
- Zwiększa zainteresowanie uczniów nauką i technologią.
- Przygotowuje uczniów do kariery w dziedzinach związanych z AI.
Wnioski: Sztuczna inteligencja to rewolucyjna technologia, która zmienia świat. Nauczanie AI w szkole jest niezbędne do przygotowania uczniów do przyszłości i zapewnienia im sukcesu w życiu osobistym i zawodowym. Program nauczania AI powinien obejmować podstawy sztucznej inteligencji, umiejętności myślenia krytycznego, etykę i odpowiedzialność, kreatywność i innowacyjność oraz umiejętności cyfrowe. Różnorodne metody nauczania mogą pomóc uczniom efektywnie uczyć się o AI i rozwijać cenne umiejętności. Inwestowanie w edukację AI w szkole to inwestycja w przyszłość naszych dzieci.
Poniżej przedstawiam film który jeszcze bardziej przybliży temat. Bardzo polecam dla ludzi chcących iść z duchem czasów.
Zapraszam do oglądania.
Qamen
Dobitnie
I to głupie uczucie... Kiedy walczyłeś o coś tak długo że teraz nawet tego nie chcesz "
Nie moje lecz ciekawe ... Ilu z was się z tym zgodzić może??
https://youtu.be/OCgXpkPuZfo?feature=shared
Cudownej majówki ... Swoją drogą pozdrawiam serdecznie wszystkich znajomych którzy mimo lat są tu nadal
Jb 90 Wilanów . ;)
Śpieszcie się pisać blogi !
Właściwie -to już mi sie nie chce...Chciałem się powymądrzać . Ale raczej jest już za póżno, to się nie da powstrzymać. Zaczyna się proces w którym na "dziewczynkę zapałkami " spadnie z nieba tona cukru . To Ją oczywiście zabije, tak więc nastepne spadające dobra ,o które się modli,a będzie ich niewyobrażalne dużo, nie mają już znaczenia. Parę dni temu z nostalgią wspominałem dawnego Hukera i jego rymowanki,dzisiaj zdałem sobie sprawę, że (sory Huker) moge mieć swojego "Hukera' we własnym komputerze .Oczywiście przeczuwałm coś takiego ,ale nie ODCZUWAŁEM ...To była raczej zwykła konstatacja ,teraz jest to stan psychiki.Oczywiście w pewien ,ograniczony sposób ,ja sobie z tym poradzę. Trochę...Wrócę do swoich krów ,stolarni,kompletnie niepotrzebnego remontu domu , tworzenia nieudolnych tekstur na ścianach i mandreli..Ale ja na to sie przygotowywałem.Tworzyłem sobie wyjście awaryjne.O co chodzi? Troche niżej jest blog ,a w nim dow.cipna ,stworzona (co to w ogóle za słowo? ) przez A.I. piosenka . Pierwsza jest fajna ,zaskakująca , właśnie dow,cipna, druga jest lepsza ,lub trochę gorsza ,bez znaczenia,trzecia też. Bardzo niebywałe zmyślne itd. Teraz wyobrażcie sobie 5000 nowych wersji...To można ,albo za chwilę będzie można zrobić w 10 min. Gwarantuję Wam,że powszedność tego zabije świeżość i przyjemne zdziwienie "jakości" wersji pierwszej.TAK BĘDZIE z wieloma wieloma,wieloma,dziedzinami życia ,nawet się nie spodziewacie z którymi...Gwarantuje wielkie (bardzo nieprzyjemne) zdziwienie . Pierwszymi ofiarami będą ludzie,którzy chcieli by wygrać w totolotka 100 milionów i twierdzą, że doskonale wiedzą co by zrobili z wygraną...E tam....
"Babilon. Kryminalna historia Kościoła" Artur Nowak, Stanisław Obirek
"Współczesnym więzieniem wierzącego człowieka, katolika nie jest Watykan, ale cały kościelny system, który niemal od zarania służy interesom spasionej hierarchii - dowodzą Stanisław Obirek i Artur Nowak w swojej nowej książce, kontynuacji bestsellerowej „Gomory”. Perfidia tego systemu polega na tym, że żywi się człowiekiem. Nie chodzi tylko o wyzysk i pazerność. Kościół żywi się poczuciem winy jednostki zazdrośnie strzegąc jedynej recepty na życie. Ma nią być ślepe posłuszeństwo - by odwołać się do języka wiecznie aktualnego Boya Żeleńskiego – wobec „naszych okupantów”.O ile Sodoma i Gomora to miasta zepsucia i moralnej degrengolady, Babilon to symbol zniewolenia. Na kartach tej książki, trzymając się przerażających faktów, autorzy kreślą kryminalną historię kościoła, który łupił i mordował ofiary kolonialnej opresji w Kanadzie. Który przyuczał kobiety w Irlandii do kultury gwałtu. Który cynicznie wmawiał ustami „świętej” Matki Teresy, że cierpienie uświęca więc nie należy go uśmierzać. Który prześladował gejów dehumanizującym ich głosem uciekających często przed własną tożsamością seksualną kościelnych liderów.„Babilon” pokazuje też kościół stojący po stronie latyfundystów, kościół, który przerażała prosta prawda głoszona przez teologię wyzwolenia, kościół skorumpowany przez władców, uwikłany w wojny polityczne, kościół zalękniony wizją synodu, w którym wierni na równi z kapłanami będą decydować o jego kształcie. Wreszcie Kościół, który nienawidzi kobiet.
Jednak to nie jest książka antykościelna ani antyreligijna. Podobnie jak Frederic Martel w Sodomie, a wcześniej Obirek i Nowak w Gomorze, autorzy piętnują przede wszystkim zakłamanie kościelnych urzędników w przekonaniu, że pomoże to oczyścić sam kościół i pozwoli mu odzyskać wiarygodność."
Kolonek bez koronek
Kolonek bez koronek
Wyskoczył kolonek,
Ze swoich stronek,
Nie zdjął walonek,
Ten "salcesonek".
Marzy mu się worek,
A może też potworek,
Nie zliczysz oponek,
Więc szanuj ogonek.
Bo ten kolonek,
To nadmuchany kondonek,
Co nie ma koronek,
A chce złoty pierścionek.
I odda swój przedsionek,
W zamian za pierścionek,
Bo lubi gdy trzonek,
Buha (ha ha) do kieszonek.
Men now vs Men then
Fakt że każde pokolenie ma swój czas )